Наталья Павловна Павлова

Я заочно закончила Калининский (ныне Тверской) университет, работая при этом в МГУ на кафедре физиологии нервной деятельности. После окончания университета поступила в аспирантуру института Биофизики Минздрава Р Ф. Защититься не успела, так как уехала с мужем-физиком «развивать науку» в Южную Корею. Там и начала заниматься с детьми российских сотрудников, начала прикладывать накопленные знания в головушки деток от 3-х до 6-ти лет. Вернувшись через три года в Москву, я закончила курсы «Школа 2100», и начала изучать логопедию (а как без нее подготовить ребенка к школе?!) Прошла обучение у маститых логопедов, получила кучу сертификатов, начиная от запуска речи до работы с детьми с РАС. Прошла переподготовку в Центре патологии речи и нейрореабилитации. В 2023 году закончила курсы повышения квалификации по теме «Нейропсихологическая коррекция трудностей обучения"(включая дисграфию, дислексию и дискалькулию).
Быть готовым к школе — это не значит уметь читать, писать и считать, а это быть готовым всему этому научиться. Готов ли ваш ребенок к усвоению знаний? Для этого существуют проверенные методики, с помощью которых удается построить индивидуальную программу развития ребенка, усилить его познавательную активность, исправить произношение, речь. При нормальном развитии — обучить чтению, письму, счету, мышлению; развить память.
«Правила знает, а всё равно пишет с ошибками!» — говорит практически каждая мама о своём горе-ученике.
«Осеню йожик собирает йаблоки и готовит себе затасы». Знакомо? Конечно, утрировано, но в тяжёлых случаях похоже (целый цветник проблем звукобуквенного, зрительного, слухового анализаторов, слухо-моторных и зрительно-моторных координаций, несформированность внимания…). И это ещё не самый тяжёлый случай!
А почерк! Сам не может прочесть, что написал!
Все школьные проблемы тянутся хвостом из незамеченных или не исправленных вовремя дошкольных «трудностей». Поэтому в школе приходится возвращаться к «недолеченным детсадовским болячкам». Учителя на это тратить время не будут, равно как и ждать, пока вы подтянетесь до нужного уровня. А тем временем у ребёнка начнёт формироваться комплекс «неуспешности» практически со 100-процентной вероятностью возникновения невроза со всеми вытекающими последствиями.
А ведь по всем логопедическим проблемам давно наработаны отлично зарекомендовавшие себя и проверенные на практике методы, позволяющие в относительно короткий срок справиться с проблемами и значительно улучшить успеваемость. Разумеется, только в том случае, если родителями будут неукоснительно выполняться все рекомендации логопеда. Никаких: «Мы опять не успели сделать Ваши задания, потому что… (много задают, тренировки, приехала бабушка и т. д.)».

Я владею всеми методиками начальной школы, специальными методиками развития памяти, внимания, постановкой правильного почерка.
Люблю и хорошо умею объяснять математику (1−5 классы), готовлю к поступлению в математическую школу, гимназию, лицей. Использую большой арсенал разнообразных игр, как настольных, так и компьютерных, которые помогают развивать необходимые навыки и вносят удовольствие в процесс обучения.
Люблю детей, они это чувствуют и отвечают мне взаимностью. Обращайтесь!)))