Галина Викторовна Алексеева

Здравствуйте, меня зовут Галина Викторовна Алексеева, я репетитор по математике и автор проекта «Ёжику Понятно».

Занимаюсь преподаванием математики с 2010 года. В ту пору я была студенткой 1-го курса НИЯУ МИФИ и только начинала осваивать репетиторскую деятельность.

Ездила домой к своим первым ученикам, набиралась опыта индивидуальной работы, училась объяснять сложные вещи простым языком, находить общий язык со сложными детьми и быть на связи с родителями. С тех пор прошло более 14 лет. Я закончила МИФИ по специальности «математик, системный программист» в 2015 году и мне захотелось развиваться в области преподавания математики. Поэтому я поступила в магистратуру МПГУ им. Ленина и закончила её в 2017 году, имея в дипломе гордую надпись «магистр» (тёмных наук — зачёркнуто) по специальности математика.

Я успешно готовлю к ОГЭ и ЕГЭ по математике. Иногда помогаю своим ученикам с высшей математикой, если у них возникают сложности в институте. А однажды мы занимались со взрослым русским учеником из Швеции, который нашел мои видео на ютубе и захотел позаниматься. Ему по работе требовалось повышать квалификацию и пришлось вникать в тригонометрию, математический анализ, математическую статистику, комбинаторику, теорию вероятности. Это был интересный опыт совместного перевода со шведского: Кристофер переводил на русский, как он понимал математический шведкий, получался набор словосочетаний, а я уже по смыслу задания корректировала перевод в осмысленный текст. Хорошо работали с ним, в итоге он стал одним из лучших в группе, успешно сдавал все тесты.

Я считаю, что репетитор — это тот человек, который помогает учащемуся поверить в свои собственные силы, помогает ему раскрыть свой потенциал. Когда в первый раз получается самостоятельно решить задачу или пример, которые раньше внушали ужас, возникает восхитительное чувство восторга, торжества. Эта победа придаёт сил, чтобы двигаться дальше.

Во время занятий со своими учениками я налаживаю доверительный контакт, чтобы учащийся не боялся лишний раз задать вопрос, переспросить, если что-то осталось непонятным.

В то же время, для того, чтобы стали появляться результаты, ученику необходимо прикладывать определённые усилия. Репетитор — это не конвертер, который волшебным образом превращает деньги родителей в могучие знания в голове ученика. Для достижения результатов учащемуся необходимо ТРУДИТЬСЯ.

В конце каждого занятия я задаю домашнее задание, которое необходимо выполнять для закрепления материала.
Если ученик не выполняет домашнее задание (не сделал, забыл, потерял, съела собака и т. п.), я сообщаю об этом родителям (да-да, я жалуюсь, потому что родители платят деньги, а некоторые ленивые дети этого не ценят и мечтают халявить с репетитором, как в школе). Если домашнее задание игнорируется регулярно, наше сотрудничество прекращается.

Я могу составить индивидуальный план обучения для достижения поставленной цели, могу объяснить тему простым языком, могу научить математическим лайфхакам, могу показать более рациональные методы решения задач, но всё это окажется бесполезным, если ученик будет лениться (увы, без труда, как вы понимаете…).

Не существует волшебной пилюли, проглотив которую мы сразу бы научились делать то, чего раньше не умели. Конечно, у кого-то более «математические» мозги и для того, чтобы понять принцип решения и закрепить тему, ученику достаточно решить несколько задач. У кого-то более «гуманитарные» мозги и таким ученикам приходится гораздо больше практиковаться.

НО.

Если речь идёт о ЕГЭ, то ставки слишком высоки. Недостаточно просто «уметь решать» задачи, необходимо оттачивать своё мастерство, тренироваться, чтобы не пропустить «особенный» случай, чтобы не делать ошибки по невнимательности… Всё это требует труда. Я заинтересована в занятиях с теми, кто действительно ХОЧЕТ заниматься, а не кого мама с папой палками загоняют к репетиторам, мол, есть такое слово «НАДО». Если есть Мотивация и Желание трудиться, на этом можно свернуть горы, потому что такие ученики из кожи вон лезут, чтобы достичь своей цели. Занятия с такими учениками дают большую отдачу, вдохновляют и ученика, и меня.

Ну и напоследок.

Иногда я хожу писать ЕГЭ сама, чтобы на собственном опыте прочувствовать атмосферу экзамена да и ради интереса.
Мои результаты за егэ 2021 — 99 баллов, за егэ 2022 — 98 баллов.
Что я могу сказать: если ученик рассчитывает получить 100 баллов на ЕГЭ по математике, то для этого нужно действительно очень много трудиться.
На экзамене все 3 часа и 55 минут я, как пчелка, прилежно решаю задачи (с учетом того, что на 1-ю часть я трачу около 15 минут, а половину задач второй части сразу записываю на чистовик). Ведь мало просто «уметь решать», важно еще и грамотно оформить решение 2й части! Вся вторая часть на чистовике полностью занимает у меня 9−10 страниц А4 с учетом того, что у меня достаточно убористый почерк. Прибавить к этому несколько листов черновиков. Это я описываю масштаб «писанины» на экзамене. Сложно поверить, что ученик, который последние пару-тройку лет привык трудиться максимум полтора-два часа подряд сможет эффективно работать 4 часа на экзамене. Не было такого, чтобы у меня оставалось минут 15−20, в течение которых я могла бы вольготно потянуться, попить водички, прогуляться по коридору и расслабиться. 100 баллов — достойная цель, ради которой нужно очень много пахать. Мои неидеальные результаты, я считаю, лишь доказывают, насколько это сложно (водится за мной грешок — невнимательность). При этом нужно учитывать, что для меня это такой своеобразный спортивный интерес, никакого стресса я не испытываю, а вот выпускник ощущает себя на экзамене совсем по-другому.
Так что рецепт получения 100 баллов: крепкие нервы, идеальное знание теории, внимательность, выносливость.