Ирина Владимировна Корешкова

Работаю в онлайн-образовании 10 лет, и за это время я помогла изучить предмет с нуля/углубленно/в короткие сроки и успешно сдать экзамены по химии ученикам из Москвы, Санкт-Петербурга, Уфы, Казани, Екатеринбурга, Челябинска, Тюмени, Новосибирска, Красноярска, Калининграда, Владивостока, Южно-Сахалинска и других городов России.

Мои ученики являются студентами и выпускниками ведущих вузов: ПМГМУ им. И. М. Сеченова, РНИМУ им. Н. И. Пирогова, МГМСУ им. А. И. Евдокимова, МГУ им. М. В. Ломоносова, НИУ ВШЭ, МГТУ им. Н. Э. Баумана, РУДН, КФУ, КНИТУ, НГУ, ТГУ, СПбГУ, СПбГПМУ, ПСПбГМУ им. И. П. Павлова, СЗГМУ им. И. М. Мечникова и др.

Специальности и направления: «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация», «Педиатрия», «Химическая технология», «Биотехнология», «Ветеринария», «Химия» и др.

Имею опыт работы с учениками из Чехии, Италии, Германии, Канады, США, Австралии, Беларуси, Казахстана.

Я помогаю ученикам освоить один из самых сложных школьных предметов

и 1) подготовиться к вступительному экзамену по химии в формате ЕГЭ: общая химия, химия неорганических соединений, химия органических соединений, решение задач повышенного и высокого уровней сложности, критерии оценивания и оформление развернутой части на ЕГЭ по химии;

2) повысить школьную успеваемость и систематизировать знания по программам 8 — 11 классов в общеобразовательном или профильном классах, если ученик не понимает школьные объяснения, уроке отвлекают одноклассники, пропустил уроки по болезни/в связи с переездом/будучи на спортивных соревнованиях, в школе нет учителя химии, учителя часто меняются или занятия в мини-группе (4−10 учеников) / на потоковом онлайн-курсе (от 15 до 1000 учеников) не дали положительных результатов и не подошел такой формат обучения.

3) подготовиться к ОГЭ и ВПР по химии;

4) изучить программу наперед для тех, кто выбрал альтернативную форму образования — семейное образование;

5) расширить свой уровень знаний, изучить методики обучения химии, разобрать сложные вопросы на ЕГЭ по химии, если Вы начинающий или опытный учитель, но по каким-либо причинам Вам не хватает уверенности в преподавании предмета.

Перед началом сотруд­ничества я провожу бесплатный анализ вво­дной проверочной раб­оты, которую ученик выполняет самостоятельно и присылает за 1 день до нашего первого урока. Выполнение данной работы поможет определить текущий реальный уровень знаний ученика и продуктивно выстроить наше дальнейшее сотрудничество. Пишу обратную связь род­ителям ученика с рекомен­дациями по дальнейшему изучению предмета.

Химия — это системный предмет. Каждая новая тема связана с предыдущими полученными знаниями. Если ученик пропустил тему и не разобрался самостоятельно, то дальше возникает ещё больше трудностей и интерес к предмету исчезает полностью.

Очень часто ко мне обращаются родители учеников, которым «Химия» нужна только для поступления на медицинские и биотехнологические направления. А это значит, что вероятнее всего, у учеников очень низкий уровень базовых химических понятий: не умеют строить химические формулы, определять виды химических связей, составлять химические уравнения. В первую очередь, необходимо создать хороший фундамент для дальнейшего изучения химии.

А ученикам, которые уже имеют хороший базовый уровень знаний, необходимо сразу изучать химию на углубленном уровне. Поэтому я считаю, что индивидуальное обучение является самым эффективным форматом занятий, на которых преподаватель анализирует ваши ошибки и рекомендует дополнительные задания для их проработки. Ведь все ученики такие разные!

Каждый наш онлайн-урок с учеником — это часть единой системы знаний по химии:

1) Проведение урока — теория по теме, обучение ученика способностям применения полученной информации при выполнении заданий формата ЕГЭ/ОГЭ, диалог с учеником, развитие химического мышления, выявление, обсуждение и разбор трудностей, которые возникли у ученика при выполнении домашнего задания от репетитора;

2) Доступ к записям урока на электронной доске как во время онлайн-урока, так и после проведенного урока. Электронная доска — это отдельная программа (сайт и/или приложение), которая доступна ученику по персональной ссылке. Работаю со способностями конкретного ученика в режиме реального времени;

3) Проведение пробников по химии в формате ЕГЭ/ОГЭ и анализ работы ученика. Правила оформления и критерии оценивания развернутой части КИМ ЕГЭ/ОГЭ по химии;

4) Дополнительные видеоуроки на моем канале;

5) Актуальные материалы от разработчиков и экспертов КИМ ЕГЭ/ОГЭ по химии;

6) Обратная связь родителям об успеваемости учащегося.

Преподаю химию с 2009 года. В ноябре 2011 года создала сайт, чтобы помогать ученикам из разных городов понимать сложный предмет. Бесплатно проводила пробные экзамены ЕГЭ и ГИА/ОГЭ для школьников нашей страны. В 2012 году провела первый индивидуальный урок по Skype и свой первый вебинар для группы учащихся.

С 2015 года участвую в многочисленных мероприятиях разработчиков и экспертов КИМ ЕГЭ по химии ФИПИ (Добротин Д.Ю., Стаханова С. В., Свириденкова Н. В. и др.).

‌‌С 2017 года повышаю свою квалификацию на химическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова: Всероссийский съезд учителей и преподавателей химии; Образовательный проект «МГУ — Школе»; Образовательная площадка непрерывного дистанционного образования «Университет без границ», Академический лекторий «Teach-in».

Являюсь частным преподавателем химии с государственной регистрацией (ИП). Налогоплательщик имеет право на получение налогового вычета — возврата 13% от суммы, потраченной на обучение-репетиторство.

Посмотрите, пожалуйста, мою анкету: примеры онлайн-уроков и моё образование.

Веду переговоры с родителями. Отвечу на все интересующие вопросы.

Прошу Вас, перед тем, как нажать в чате кнопку «Обменяться контактами», согласовать со мной свободное время в расписании.

Желаю ученикам трудолюбия, усидчивости и успехов при изучении химии!