Светлана Степановна Салазкина

Баллы на ЕГЭ:
94; 89; 83; 78; 75; 73; 72; 68; 65…
Самое главное, что баллы очень зависят от самого ребенка, от того уровня знаний, с которым он пришёл к репетитору, от количества часов в неделю и от того, в каком классе начали заниматься.

Спокойная, доброжелательная, с чувством юмора. Стараюсь подобрать способ донесения информации для каждого конкретного ученика. Иногда мне это удаётся :) Я же не волшебница… И ещё… если Вы не любите геометрию, Вам сюда! :)
Звоните!) Я очень хочу Вам помочь!!!

Баллы на ЕГЭ:
94; 89; 83; 78; 75; 73; 72; 68; 65…
Самое главное, что баллы очень зависят от самого Ребенка, от того уровня знаний, с которым он пришёл к репетитору, от количества часов занятий в неделю и от того, в каком классе начали заниматься. Теоретически, дети из классов с углубленным изучением Математики должны знать ее лучше. На практике бывает по-разному. 😉
Невнимательные дети теряют баллы в обстановке стресса…
К этому нужно быть готовым, как это не печально…

Если бы не нужно было сдавать экзамены (ОГЭ или ЕГЭ), то многие так и жили бы замечательно, не помня таблицы умножения…
А для чего же тогда изобрели телефон?
К сожалению, большинство современных детей настолько загружено различными информационными потоками (интернет, видео, компьютерные игры, общение в соцсетях), что на мысли об учебе у них просто не остаётся времени. Да и место в голове уже почти всё занято :). А мы, родители, по привычке продолжаем твердить им то, что сами слышали в детстве от своего взрослого окружения.
Давайте договоримся, что дети не считают, что они должны хорошо учиться, хотя часто и делают вид, что соглашаются с нами. Вернее так: они как бы не против, но если это произойдёт само собой, не нарушая их привычный ритм жизни.
Поэтому наша задача — если у нас есть такая возможность, помочь им преодолеть страх и ужас перед экзаменами.
Я попробую помочь Вашему ребеночку понять, что в математике все не так сложно, как ему казалось в школе.

Геометрия часто кажется сложной потому, что на уроках решают мало задач. На это просто не хватает времени.
Многие дети знают теоремы и определения. Но не умеют их применять.
Чтобы это исправить, я использую материалы с заданиями на готовых чертежах. Большинство решений мы проговариваем устно, что даёт возможность за одно занятие решить огромное количество задач. Таким образом нарабатывается навык применение алгоритмов и исчезает боязнь предмета. Мозг начинает быстрее соображать, а ребёнок учится узнавать похожие ситуации.
Такой подход помогает лучше концентрироваться и даёт ощущение уверенности и лёгкости.

Если Вам повезло и Ваш чудо-ребёнок — страстный поклонник математики, то несите его сюда, и я постараюсь огранить этот алмаз :). Мы сможем сдать экзамены в лицей или в математический класс, научимся решать олимпиадные задачи.

А Вы знали о том, что «логопедические» детки часто делают ошибки по невнимательности? И ещё им сложно даются текстовые задачи. Я раньше тоже об этом не догадывалась. Но, к сожалению, от них это не очень зависит. Учителя в школе говорят, что ребёнок ленится, что он может, но не хочет. А он не может… Мой большой опыт работы с такими детками говорит о том, что здесь нужна дополнительная помощь других специалистов. Есть упражнения в сети по усилению концентрации внимания и улучшению понимания текста. Можно попробовать делать их самостоятельно… :)
Чем можно им помочь? Попробовать научить решать быстрее, чтобы осталось время перепроверить и исправить ошибки.
Убрать пробелы не так сложно. Ликвидировать ошибки по невнимательности почти невозможно.
Увы… Из-за этого оценки сильно не изменятся. При пятибалльной системе вообще сложно уловить нюансы в изменении знаний ученика.

Что я могу сделать для Вашего ребёнка и для Вас?
Я найду причину проблемы, постараюсь планомерно её ликвидировать, если это в моих силах, поддержу морально Вас и Вашего ученика.
От Вас требуется терпение и уверенность в успехе. Давайте попробуем?